緣起：
在台灣，研究生是多功能的有機體。
需要做文獻研究，需要做實驗，需要驗證假說，需要證明理論，需要寫作，需要和老師不斷討論，最終產出文獻。這個過程漫長而需要不斷反思。
之前維基百科的許多活動都針對大學生來推廣，希望能有面向一般使用者的產出，作為學術者與非學術使用者的橋樑。但問題出在產出原創內容相當困難，背景知識不夠深厚，實證研究的品質就不夠好。
而研究生經過大學教育洗禮，有一定的知識厚度，和較為限縮的領域，時間上也較為充裕，能夠把內容修飾得更好，而文獻查詢能力都較為高，也能更專精
供需關係：
Top down：研究機構>學校>科部>老師>研究生：
越上層的關係切入越困難，但能向下獲得普遍性的成果，深度不高
Buttom Up：
社群人才找尋極為困難。單體寫作是可能較為適合的目標。
維基：
需求：
1.全新條目的編寫 2.更正條目(內容或是過期連結) 3.擴增現有內容 4.提升使用率?
5.提升研究生帳號註冊率跟使用率
供給：
1. 簡單的雲端文獻內容-紀錄系統，登錄帳號就可以短篇寫作紀錄重要事實，記錄內容-參考來源(Markdown支援?)，作為之後review用(搜尋方便?)
2. 方便事後呈現給同事、老師看。
3. 研究生在文獻探討階段最需要甚麼幫忙?
研究生：
需求：文獻探討整理曠日廢時，需要有效率的文獻雲端筆記系統
供給：1. 背景知識較深厚的困難條目
2.用新結果更新舊有條目
執行方式：
1. 推廣維基結構式寫作，鼓勵將維基作為雲端文獻整理系統
2. 呈現實作流程，推敲使用情境。
3.Seminar 推廣
4. 解決筆記雜亂的問題：紀錄文獻的事實，減少原創和實驗性內容。(新聞內容?
5. 與需要處理大量繁雜資訊的專題實驗室接洽。
6.使用維基可以更輕鬆搜尋舊內容(和文獻來源
7.盡可能不用手打內容，讓記筆記的流程簡化成為貼內容，貼連結，選擇寫作架構(分類)，送出。
8. Chrome 小工具：看文獻時，mark內容後直接記憶文獻出處跟網站連結，送到維基百科保存?
可能的困難：
1. 接觸有意願的使用者
2.篩選可能的科系、專題研究生(研究內容龐大繁雜難以記憶，多為明確的科學事實)
3.簡化筆記流程。
4.傳達維基與開放知識的社群共識和價值主張
5. 經費、管理時間成本
6.與社群溝通、回報成本